آموزش مطالعات اجتماعي متوسطه اول با بهره گيري از راهبردهاي نوين تدريس

پژوهش حاضر با هدف راهبردهاي تدريس موثر در آموزش مطالعات اجتماعي دوره متوسطه اول انجام يافت روش پژوهش از نوع روش كيفي( كتابخانه اي-تحليلي ) است و جامعه آماري كتاب مطالعات اجتماعي پايه هاي هفتم هشتم و نهم متوسطه اول مي باشد. الگوهاي تدريس نويني كه در اين پژوهش مورد بررسي قرار گرفته اند شامل الگوي تدريس بديع نگاري ، الگوي پژوهش سازمان يافته مبتني بر همياري و الگوي كاوش مفاهيم است. نتيجه اين پژوهش نشان داد كه در تدريس مطالعات اجتماعي نبايد به كتاب و روش معلم محور و بسنده كرد بلكه بايد از فنون و روشهاي سنتي تدريس فاصله گرفت و از الگوهايي استفاده كرد كه دانش‌آموزان را در جريان يادگيري فعال كند و باعث مشاركت آنها در جريان تدريس شود يافته‌هاي اين پژوهش حاكي از آن است كه معلم بايد از فنون و روشهاي نوين براي موثرتر كردن تدريس خود استفاده كند تا باعث يادگيري مهارت هاي اجتماعي ، حقوق شهروندي ، تاريخ و تمدن كشور و محيط جغرافيايي جهان شود و در زندگي روزانه دانش آموزان مورد استفاده قرار گيرند .