بررسي ارتباط خانواده، مدرسه و مسجد در رسيدن به اهداف تربيتي- اجتماعي سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

تربيت محور اساسي ارتقاي حيات آدمي است و بايد مصالح تربيتي طبق آموزه‌هاي ديني در تمام تصميم‌گيري‌ها و برنامه‌ريزي‌هاي اجتماعي مورد تأكيد قرار گيرد و كمك به فرايند تربيت، مهم‌ترين معيار در سياست‌گذاري‌ها و تعيين اولويت‌هاي اجتماعي محسوب مي‌شود. سند تحول بنيادين در واقع سند تربيت جامعه است. آنچه كه در اين پژوهش مورد بررسي و تحليل قرار مي‌گيرد جايگاه ارتباط سه نهاد تربيتي و تأثيرگذار مدرسه، خانواده و مسجد كه از اثرگذارترين نهادهاي اجتماعي و سياسي كه در تحقق اهداف ساحت تربيت اجتماعي و سياسي مي‌باشد. مدرسه و دو نهاد ديگر يعني خانواده و مسجد در انجام دادن وظايف تربيتي و پرورش مسائل ديني، مكمل يكديگرند. پيوند و ارتباط نزديك مدرسه با خانواده و مسجد و ديگر متصديان امور فرهنگي و تربيتي با يكديگر، در واقع پيوند استوانه‌هاي تربيت صحيح و منطقي است. بايد همه تلاش متصديان تعليم و تربيت بر اين باشد تا پيوندي واقعي بين مدرسه، خانه و مسجد ايجاد كنند. چرا كه با اين‌گونه پيوندها خانواده به فضايي اسلامي و آكنده از ارزش‌هاي معنوي تبديل مي‌شود و مسجد و مدرسه نيز سازنده و هدايتگري در زمينه ارزش‌هاي ديني ايفا مي‌كنند. نتيجه اينكه، با هماهنگي و يكساني فضاي حاكم و ارزش‌هاي معنوي و ديني در مدرسه، خانواده و مسجد بسياري از تعارضات و مشكلاتي كه ممكن است براي كودكان در نتيجه ناهماهنگي بين اين نهادهاي تربيتي ايجاد شود، برطرف مي‌شود روش تحقيق اتخاذي در اين پژوهش كيفي توصيفي بوده و از شيوه‌هاي اسناد كتابخانه‌اي، كتب، مقالات و پژوهش‌هاي صورت گرفته در اين زمينه بهره جسته شده است.