تأثير برنامه آموزش مستقيم بر بهبود عملكرد رياضي دانش آموزان دير آموز

: این پژوهش كاربردی به منظور بررسی میزان تاثیربرنامهآموزش مستقیم بربهبود عملكرد ریاضی برای دانش آموزان دیرآموزدبستان انجام شد. روش: این بررسی آزمایشی از نوع پیش آزمون وپس آزمون باگروه كنترل است. نمونه پژوهش مورد مطالعه آنشامل كلیه دانش آموزان دیرآموز دبستان روستای ماخونیكمی باشد. روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود كه 20 نفر ازدانش آموزانی ك براساس تشخیص قبل از مدرس دیرآموز نامیدهشده انتخاب شده و به دوگروه 10 نفره آزمایش وكنترل تقسیمشدند. نتایج بااستفاده از آزمون های آماری، تحلیل كواریانس، نمره tزوجی و t افزوده مورد بررسی قرار گرفت. یافت ها: نتایج پژوهش نشان داد كه تفاوت نمره های پیش آزمون و پس آزمون دوگروهآزمایش و كنترل معنی دار است. بنابراین نتایج به دست آمده حاكیاز تایید فرضی پژوهش مبنی برتاثیر آموزش مستقیم در عملكردریاضی می باشد. نتیجه گیری: با انجام برنامه آموزش مستقیم درتدریس ریاضی برای آموزش كودكان دیرآموزمی توان نتایج بهتریدریافت كرد و نتایج پژوهش حاضر اثربخشی این روش را نشانمی دهد.