چگونه توانستيم مشكل حواس پرتي دانش آموزان كلاس دوم ابتدايي را با استفاده از بـازي و شيوه هاي نوين و خلاق معلم ساخته، كاهش دهيم؟

با توجه به تعهد و مسئوليت خود در كلاس، با مشاهده حواس پرتي و عدم تمركز دانش آموزانم در كلاس درس، سعي در حل مشكل آنها نموديم؛ زيرا بدون داشتن دقت و تمركز حواس، يادگيري صورت نمي گيرد. هدف از انجام اين پژوهش بهبود وضعيت درسي و افزايش دقت و تمركز دانش آموزان با استفاده از روش هاي نوين و بازي هاي خلاقانه و طراحي تكاليف تصويري پايه ي دوم ابتدايي بود. در اين پژوهش از روش توصيفي كه جنبه ي عيني و واقعه نگاري دارد استفاده شده است. با توجه به اهميت مسئله، موضوع پژوهش را با اولياء و همكاران مدرسه در ميان گذاشته و تصميم به كار پژوهشي در مورد اين موضوع گرفتيم. بعد از گردآوري اطلاعات و انتخاب روش هاي مناسب براي بهبود اين مسئله من و همكارم به اجراي آن پرداختيم، سپس با استفاده از روش-هاي خلاق و نوين و بازي هاي متنوع براي افزايش سطح تمركز و توجه و استفاده از روش هاي علمي (مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و اسناد و مدارك)، بعد از اجـراي راه حل هاي مختلف و هم چنيـن با ارزيابي و مقايسه نتايج حـاصل از شواهد 1 و 2 از طـريق روش هاي علمـي و اعتباريـابـي راه حل ها، دلالت بر آن دارد كه راه حل هاي عملياتي شده باعث بهبود وضعيت تمركز دانش آموزان از جمله تقويت تمركز، بالا بردن دقت ديداري و دقت شنيداري، بالا بردن اعتمادبه نفس و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان شده و رضايت والدين و مسئولين مدرسه را نيز در پي داشته است.