نقش گروه هاي آموزشي در توانمند سازي حرفه اي معلمان

گروه هاي آموزشي به عنوان صافي آموزشي و تسهيل كننده ي فرآيند ياددهي يادگيري مي باشند. كه با تكيه بر اندوخته هاي علمي در ابعاد آموزشي و كمك آموزشي و با استفاده از ضوابط، مالك ها و معيارهاي علمي مناسب و با بهره گيري از نظريات صاحبنظران مختلف به خصوص تجربيات مطرح شده به وسيله ي انديشمندان مختلف علوم تربيتي و به كارگيري آنها در تعليم و تربيت راههايي را براي بهبود فرآيندهاي ياددهي يادگيري فراهم مي سازند. آنها با انديشه اي فلسفي و به كمك ابزار و تكنولوژي نوين رسالت دارند تا به ياري معلمان بپردازند. بر اين اساس اثربخشي فعاليت هاي آنان تأثير فراواني براي جامعه ي آموزشي خواهد داشت.در اين مقاله كه با روش مطالعه مروري(كتابخانه اي) انجام شده، ضمن بيان نقش محوري گروه هاي آموزشي در ارتقاي كيفيت آموزشي ، گروه هاي آموزشي هسته و مغز متفكر نظام آموزشي، به فناوري اطلاعات و سواد علمي براي گروه هاي آموزشي پرداخته شده ، اهميت تشكيل گروه ها و آگاهي و كاربست اعضاي گروه آموزشي از روش هاي تدريس فعال و مفهوم گروه انديشي مطرح گرديده است. ماهيت و مفهوم منتورينگ در گروه هاي آموزشي و وجه افتراق آن با مربيگري و مشاوره موضوعات ديگري هستند كه به آنها اشاره شده است. آنچه مهم است توجه به نقش و كاركرد اين گروه ها در فرايند تعليم وتربيت است كه به سهم خود، تأثير بسزائي در ارتقاي كيفيت فعاليتهاي آموزشي و پرورشي مدارس خواهند داشت.