بررسي ويژگي‌هاي چندرسانه‌اي درس رياضي ابتدايي با رويكرد بارشناختي بيروني

امروزه آموزش به عنوان ركن اساسي در انتقال مفاهيم به فراگيران، روش‌هاي بسيار متنوعي پيدا كرده است. گسترش روزافزون دسترسي به سخت افزارها و نرم‌افزارهاي مناسب براي آموزش به شيوه چندرسانه‌اي، افق جديدي را پيش روي مراكز آموزشي قرار داده است تا كيفيت آموزش را افزايش دهند. در حيطه آموزش امروزه تغييرات گسترده اي به وجود آمده است و نرم‌افزارهاي درسي و آموزشي بسياري به منظور يادگيري بهتر دروس براي دانش‌آموزان طراحي شده است. حيطه آموزش بايد تغييرات تكنولوژي را بشناسد و از آنها براي رسيدن به مقاصد آموزشي خود استفاده كند. اين تحقيق با هدف بررسي ويژگي‌هاي چندرسانه‌اي درس رياضي ابتدايي با رويكرد بار شناختي بيروني انجام شد. تحقيق از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت و روش توصيفي-تحليلي با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته با تكيه بر اصول چندرسانه‌اي آموزشي ماير بود. جامعه آماري تحقيق شامل آموزگاران رياضي در مقطع ابتدايي شهرستان نيك‌شهر بود كه تعدادشان به 246 نفر مي‌رسيد. با استفاده از جدول مورگان نمونه‌اي به اندازه 150 نفر انتخاب شد كه به پرسشنامه تحقيق پاسخ دادند. پرسشنامه پژوهش محقق ساخته و شامل۳۰ سوال بود كه با طيف پنج گزينه‌اي ليكرت سنجيده شد. تجزيه و تحليل داده‌هاي بدست آمده به وسيله نرم افزار spp انجام شد. در قسمت تجزيه و تحليل توصيفي داده‌ها از شاخص‌هاي آماري ميانگين، انحراف استاندارد فراواني و درصد فراواني استفاده شد و همچنين در قسمت استنباطي از آزمون دو جمله‌اي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد طراحي چند رسانه‌اي درس رياضي پايه پنجم ايتدايي بر كاهش بار شناختي و افزايش يادگيري دانش آموزان تاثير مثبتي دارد.