شماره ركورد كنفرانس
5203
عنوان مقاله
اثربخشي معلم و نقش آن در دستاوردهاي دانش آموزان
پديدآورندگان
خادميان قاديكلايي مريم m.khademian.gh@gmail.com هنرستان فاضل نيا , لطفي قاديكلايي نرجس n.lotfi@gmail.com استان مازندران، شهرستان ساري، مدرسه الزهرا , قاسم زاده زهرا ghasemzadeh2010@gmail.com استان مازندران، شهرستان سيمرغ، هنرستان مائده , كوپايي علي ali.kopei@gmail.com استان تهران، شهر تهران، هنرستان احمدي روشن
تعداد صفحه
10
كليدواژه
اثربخشي , آموزش معلمان , تجربه معلم , پيشرفت
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
هفتمين كنفرانس ملي رويكردهاي نوين در آموزش و پژوهش
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
نتايج مطالعات متعدد نشان ميدهد كه كليديترين و محوريترين عامل در كيفيت تدريس مربوط به خود معلمان و آموزش آنها است. هر مدل آموزشي كه به دنبال تعالي آموزشي است بايد پيش از همه بر تضمين مراقبت و احترام به متخصصان آموزش (فراتر از سرمايهگزاري اقتصادي يا هر عامل ديگر) تمركز كند. محققان معتقدند كه معلمان يكي از مهمترين منابع مدرسه محور در تعيين موفقيتهاي تحصيلي و نتايج مادامالعمر دانشآموزان هستند اما تقريبا همگي در تعريف ويژگيهاي يك معلم موثر و كارآمد مشكل داشتهاند. مطالعات مختلف نشان دادهاند كه چندين معيار ممكن است در ارتباط با پيشرفت دانشآموزان باشند كه شامل تجربه معلم ( يا سنوات كاري) دانش و حرفهي معلم، و فرصتهاي يادگيري است كه معلم ايجاد ميكند. در اين مقاله مروري معيارهاي اثربخشي معلم را مورد بررسي قرار خواهيم داد.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک