شماره ركورد كنفرانس
5218
عنوان مقاله
دانش پداگوژي محتوا و خودكارآمدي در دانشجومعلمان: مطالعه مروري
پديدآورندگان
سليماني امير amir.soli74@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد برنامهريزي آموزشي، دانشگاه تهران , حكيم زاده رضوان hakimzadeh@ut.ac.ir دانشيار گروه روشها و برنامهريزي آموزشي و درسي، دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران
تعداد صفحه
14
كليدواژه
دانش پداگوژي , دانش محتوا , دانش پداگوژي محتوا , خودكارآمدي , دانشجومعلمان , TPACK
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
در اين مطالعه مروري تلاش شده است تا با بررسي پژوهشهاي صورت گرفته در حوزه دانش پداگوژي محتوا و خودكارآمدي دانشجومعلمان، رابطه بين اين دو سازه تبيين شده و عواملي كه بر رابطه آنها اثر ميگذارند، شناسايي شوند. بدين منظور از پروتكل پريزما در جهت شناسايي و انتخاب مقالات واجد شرايط بهره گرفته شد و 20 مقاله براي هدف پژوهش انتخاب گرديد. مرور پژوهشهاي انتخابشده نشان داد كه بين مقالات مختلف به لحاظ وجود رابطه بين دانش پداگوژي محتوا و خودكارآمدي اختلافنظر وجود دارد؛ ولي اكثر قريب بهاتفاق يافتهها بيانگر آن بود كه هرچه سطح دانش پداگوژيكي و محتوايي در دانشجومعلمان بالا باشد، سطح خودكارآمدي نيز بالاست و معلمان اعتماد بيشتري به تواناييهاي خود در تدريس دارند. همچنين عوامل مختلفي شناسايي شد كه بر رابطه بين دانش پداگوژيكي و محتوايي دانشجومعلمان و خودكارآمدي آنها اثرگذار بودند. به طور كلي، تلاش براي بهبود سطح خودكارآمدي دانشجومعلمان و دانش پداگوژيكي و محتوايي آنها ميتواند در بهبود كيفيت آموزش و شيوههاي تدريس مؤثر واقع شود.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک