واكاوي تجارب زيسته معلمان دوره ابتدايي از آموزش به روش معكوس

اين پژوهش با هدف واكاوي تجارب معلمان دوره ابتدايي از مزاياي آموزش به روش معكوس انجام شد. در اين پژوهش از روش تحليل محتواي كيفي استفاده شد. جامعه آماري آن دسته از معلمان دوره ابتدايي كه سابقه آموزش به روش يادگيري معكوس داشتند، بود؛ كه يك نمونه 11 نفري به روش نمونه‌گيري هدفمند از بين آنان انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نيم ساختاريافته بود. براي اطمينان از اعتبار داده‌ها از روش‌هاي مختلفي مانند بررسي مداوم داده‌ها، تحليل هم‌زمان داده‌ها، بازخورد به مصاحبه‌شوندگان، تخصيص زمان كافي و بازنگري ناظري استفاده گرديد. نتايج نشان داد كه معلمان در تشريح تجارب خود از يادگيري به روش معكوس به 8 مزيت اين نوع از يادگيري اشاره كردند كه اين 8 مزيت عبارت است از: يادگيرنده فعال، جستجوگر و مسئوليت‌پذير؛ معلم راهنما و تسهيلگر؛ يادگيري موقعيتي؛ محدود نشدن فضاي يادگيري به كلاس درس؛ استفاده از فناوري و ابزارهاي چندگانه؛ مطالعه در زمان و مكان دلخواه؛ يادگيري متناسب با تفاوت‌هاي فردي و سرعت يادگيري؛ فرصت براي بحث و گفتگو و انجام تكاليف سطح بالاتر در كلاس.