بررسي روش‌هاي ايجاد انگيزه در دانش‌آموزان به يادگيري درس رياضي بر پايه تئوري انتخاب گلاسر

پژوهش حاضر با هدف بررسي روش‌هاي ايجاد انگيزه در دانش‌آموزان به يادگيري درس رياضي بر پايه تئوري انتخاب گلاسر نگارش يافته و براي جمع‌آوري داده‌ها از روش كتابخانه‌اي استفاده شده است. دليل انجام پژوهش اين است كه از يك‌سو، درس رياضي داراي اهميت و جايگاه مهمي در زندگي انسان از گذشته تا به امروز بوده و از سوي ديگر، شكست‌هاي تحصيلي، بي‌انگيزگي و بي‌رغبتي به آن در بين دانش‌آموزان بيش از پيش مشاهده مي‌شود. براي ايجاد انگيزه در پژوهش، از تئوري انتخاب گلاسر استفاده شده است. يكي از مفاهيم اساسي اين تئوري، پنج نياز اساسي است كه گلاسر اعتقاد دارد انگيزه انسان براي اعمالش تأمين شدن نيازهاي اساسي عشق، قدرت، آزادي، تفريح و بقا است. در نتيجه اگر معلم بتواند كلاس رياضي را به محيطي تبديل كند كه در آن به اين نيازهاي اساسي دانش‌آموزان توجه شده و تأمين مي‌شود، آنگاه آن‌ها انگيزه يادگيري رياضي و حضور فعال در كلاس درس دارند و همين عامل پيشرفت تحصيلي‌شان مي‌شود.