شماره ركورد كنفرانس
5218
عنوان مقاله
بررسي جنبه‌هاي فناوري QR Code (كيوآر كد) در كتاب‌هاي درسي ايران
پديدآورندگان
كياني برازجاني مريم m.kiani.b@cfu.ac.ir استاديار، دكتراي شيمي، مدرس دانشگاه فرهنگيان، پرديس علامه طباطبايي، بوشهر، ايران , آورند عليرضا avarand.alireza@gmail.com دانشجوي كارشناسي علوم‌تربيتي، دانشگاه فرهنگيان، علامه طباطبايي، بوشهر، ايران
تعداد صفحه
7
كليدواژه
QR Code , آموزش ابتدايي , فناوري آموزشي , تحليل محتوا , كتاب درسي
سال انتشار
1401
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش ملي دانش پداگوژي محتوا (PCK) در آموزش ابتدايي
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
فناوري‌هاي آموزشي در قرن حاضر نقش مهمي در آموزش‌وپرورش فراگيران دارد. يكي از اين فناوري‌هايي كه در سال‌هاي اخير در كتب درسي كشور ايران استفاده شده است، فناوري QR Code (معادل فارسي: رمزينة سريع‌پاسخ) است. با استفاده از اين فناوري و اسكن آن توسط تلفن همراه هوشمند، مي‌توان به محتواي آموزشي دست يافت. در اين پژوهش كه به شيوه‌ي تحليل محتوا نگاشته شده است، سعي بر شناسايي نقاط قوت و ضعف اين فناوري در كتب درسي كشور ايران را دارد؛ از جمله نقاط مثبت اين فناوري مي‌توان به «قابل استفاده بودن براي معلمان، والدين و دانش‌آموزان» و در بخش نقاط ضعف مي‌توان به «كلي بودن محتواي ارائه‌شده در برخي قسمت‌هاي دروسي كه بخش عملي دارند» اشاره كرد. همچنين اين پژوهش با بررسي كيوآر كدهاي كتب علوم تجربي مقطع ابتدايي كشور مالزي سعي بر استفاده از تجارب آنان و افزايش كارايي اين فناوري در كتب درسي ايران را دارد؛ در بخش پاياني با ارائه چند راهكار براي ارتقاي كيفيت آموزش از طريق كيوآر كد از جمله «افزودن بخش سؤالات پايان فصل به كتب درسي» اميد مي‌رود با ايجاد اين تغييرات به تحقق عدالت آموزشي و افزايش كيفيت يادگيري دانش‌آموزان ايراني شود.
كشور
ايران
لينک به اين مدرک