بررسي تأثير فرآيندهاي واجي بر غلط هاي املايي در انشا هاي فارسي دانش آموزان بلوچ زبان

پژوهش حاضر به منظور بررسي و شناسايي رابطه آن دسته از غلط هاي املايي متن انشا دانش آموزان بلوچ زبان انجام گرفته است كه به تأثير از فرآيندهاي واجي ايجاد مي شوند. از آنجايي كه تفاوت هاي آوايي- گفتاري زبان بلوچي بر شكل نوشتاري ساخت واژه ها در زبان فارسي تأثير مي گذارند لذا يكي از مشكلات دانش آموزان بلوچ زبان در درس مهارت هاي نوشتاري، وجود غلط هاي املايي در نوشته هايشان به تأثير از فرآيندهاي واجي در مواردي مثل ( همگوني، تضعيف، تقويت، قلب، حذف) است. از زاويه روانشناسي زبان تأثير فرآيندهاي واجي در مواردي مثل حساسيت شنيداري ناشي از ضعف در حافظه ي شنوايي، توالي ديداري و ضعف در حافظه ي بصري آشكار مي شود و دوزبانگي نيز بر اين مسئله اثر مي گذارد. روش انجام اين پژوهش از نوع توصيفي- تحليلي است. جامعه آماري آن نيز شامل دانش آموزان بلوچ زبان شهرستان سراوان بود كه 80 برگه انشا مورد بررسي قرار گرفت و نتايج به دست آمد؛ به عنوان نمونه: 1- اكثر دانش آموزان در نوشتن واژه هايي كه ساخت واژه ي آن ها در زبان فارسي تناظر يك به يك آوا و حروف نيستند دچار ضعف در حافظه ي بصري بودند. ( مثل كلمات حوز آب به جاي حوض آب). 2- در نوشتن واژه هايي كه ساخت واژه ي آن ها داراي حروفي هستند كه محل توليد آواي آن با آوايي ديگر هم مخرج مي باشد نيز دچار ضعف در حساسيت شنيداري بودند. ( مثل كلمه ي دمبال به جاي دنبال)