ارزيابي عوامل كليدي موفقيت آموزش مجازي درطول بيماري واگيرداركوويد-19با استفاده از روش تحليل رابطه خاكستري

در طول همه گيري كوويد-19، موسسات آموزشي در سراسر جهان تعطيل شدند كه 60 درصد از دانش آموزان ودانشجويان را تحت تأثير قرار داد و باعث ايجاد اختلال در سيستم آموزشي شد. هدف اين مقاله شناسايي عوامل مهم موفقيت در يادگيري الكترونيكي در طول كوويد-19 مي باشد وسپس ارزيابي عوامل كليدي موفقيت باروش تحليلي خاكستري درمراكزآموزشي مي باشد. ما دريافتيم كه افزايش آگاهي مربيان ودانش آموزان، طراحي محتواي مناسب، مديريت فناوري وتكنولوژي ومديريت خدمات نهادي براي استفاده از سيستم هاي آموزش مجازي مهمترين عوامل موفقيت در آموزش مجاز ي در طول كوويد-19 بود ند. در بين سيستم هاي يادگيري، يادگيري تركيبي مناسب ترين سيستم يادگيري براي آموزش مي باشد. مقاله حاضر عوامل كليدي موفقيت را به همراه ابعاد آن كمي كرد و پنج بعد مختلف و 25 عامل مرتبط با سيستم يادگيري مجازي مبتني براينترنت مورد تجزيه وتحليل قرارداده است و رتبه بندي 10 دانشگاه دولتي درايران را باتوجه به تحليل خاكستري در5 بعد مختلف موردارزيابي وتحليل قرارگرفته است. آگاهي از تأثير هر يك از عوامل يادگيري مجازي به ذينفعان كمك مي كند تا سياست هاي آموزشي، مديريت سيستم يادگيري الكترونيكي، مديريت دارايي ها و حفظ تغييرات را در تغيير و دستيابي به دانش جهاني مديريت كنند.