آموزش و پرورش در پرتو عدالت پژوهي

چكيده پژوهش حاضر با هدف درشت نمايي مواد اوليه و آغازين قانون اساسي يعني «عدالت گستري و عدالت پوشي» و تآثير عميق و مستقيم آن بر آموزش و پرورش انجام گرفته است. جامعه ي آماري اين پژوهش محدود به دايره ي برخوردها ي علمي ،عملي نويسندگان مي باشد. روش پژوهش از نوع نيمه تجربي يعني به تحرير در آوردن تجربيات و برخوردهاي شخصي نويسندگان همراه با گردآوري مطالب بر پايه ي مطالعات كتابخانه اي، فيش برداري و با بهره گيري از ديده ها و شنيده هاي اساتيد بلندمرتبه و صاحب رأي اين ديار بوده است. باشد از دور تسلسلي كه گاهي به بهانه ي تنوع طلبي به آن مي پردازيم همچون تغيير در پايه ها، ادغام دوره و پايه، تغييرات در محتوا و....، دوري گزيده و هدف اصلي يعني چرخش آموزش و پرورش بر مدار «عدل» را برقرار سازيم. يافته هاي تحقيق نشان مي دهد كه فاكتورهاي مورد بحث تآثير معناداري در آموزش و پرورش و يا بعبارتي بهتر در محصول حاصل آن، يعني دانش آموختگانش دارد.كه برحسب ضريب همبستگي پيرسون نتيجه گيري با سطح خطاي 5 درصد مورد تآييد قرار گرفته است. در در همين راستا صاحب نظران مي توانند با تكيه و اطمينان بر عدالت پژوهي چشم انداز دقيق و وسيعي از ايران اسلامي آينده را گشوده و امكان برنامه ريزي با اهداف كوتاه مدت منتج به اهداف بلند مدت « آموزش و پرورش عدالت گستر و عدالت پوش» را فراهم آورند.