بررسي كمي وكيفي محتواي جامعه شناسي پايه دهم انساني وهويت اجتنماعي پايه دوازده رياضي وتجربي براساس برنامه درسي ملي

برنامه درسي ملي ، يكي از زير نظام هاي اصلي سند تحول بنيادين ، به منزله نقشه جامع يادگيري،با محتوايي مبتني بر ارزش هاي فرهنگي و تربيتي و سازگار با آموزه هاي ديني و قرآني، مجموعه اي منسجم وهماهنگ ازفرصت وتجربيات يادگيري است . مقاله حاضر به مقايسه وتحليل رويكرد برنامه درسي ملي دركتاب جديد التاليف هويت اجتماعي پايه دوازدهم رشته رياضي -تجربي وكتاب جامعه شناسي پايه دهم رشته علوم انساني درسال تحصيلي 1400-1399 مي پردازد .جامعه آماري پژوهش شامل دو كتاب فوق است . روش تحقيق ، تحليل محتواي كمي و كيفي و واحد تحليل مضمون مي باشد.براي سنجش پايايي آن از فرمول اسكات استفاده شده است .نتايج تحقيق نشان مي دهد كه با توجه به رويكرد برنامه درسي ملي كه برابعاد تربيت ديني اسلامي وسياسي اجتماعي ،تاكيد دارد ، ساحت هاي هاي مذهبي - اسلامي وتربيت سياسي اجتماعي در نمايش تصاوير درسي در كتاب جامعه شناسي 1 ، (9/46 درصد ) وهويت اجتماعي پايه دوازده رياضي –تجربي (8/45درصد ) ودر متن جامعه شناسي 1، (46/0)ومتن هويت اجتماعي (51/44درصد) اختصاص يافته كه با برنامه درسي ملي مطابقت داشته وبه مابقي مولفه ها با كمترين درصد توجه شده است .