رابطه ميان سبك هاي رهبري مديران و مديريت دانش در مديران مقطع متوسطه شهرستان بابل

هدف اين تحقيق، رابطه ميان سبك هاي رهبري مديران و مديريت دانش آنها در مديران مقطع متوسطه شهرستان بابل بود. روش تحقيق از نوع همبستگي بوده و جامعه آماري شامل كليه مديران شاغل در مدارس مقطع متوسطه شهرستان بابل به تعداد 150 نفر بوده كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي و براساس جدول كرجسي و مورگان برابر 106 نفر تعيين گرديد. ابزارگردآوري داده ها، پرسشنامه سبك رهبري ( فرد لوتانز) (89/0=α) و پرسشنامه محقق ساخته و تغير يافته مديريت دانش (رنجبر، 1388) (85/0=α) با مقياس پنج ارزشي ليكرت بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و همچنين رگرسيون چند متغيره استفاده شده است. نتايج اين تحقيق نشان داد بين متغير سبك رهبري رابطه مدار با متغير به كارگيري دانش و همچنين بين متغير سبك رهبري رابطه مدار با متغير ثبت و ضبط دانش ارتباط معنادار وجود دارد. همچنين بين متغير سبك رهبري تلفيقي با ثبت و ضبط دانش نيز ارتباط معنادار وجود دارد. بر مبناي تجزيه و تحليل داده ها، بين متغيرهاي سبك رهبري وظيفه مدار با متغيرهاي كسب دانش، انتقال دانش، به كارگيري و ثبت و ضبط دانش ارتباط معناداري وجود ندارد.