ارزيابي ويژگي‌هاي سازمان يادگيرنده در نظام آموزشي

هدف پژوهش حاضر، ارزيابي ويژگي‌هاي سازمان يادگيرنده در نظام آموزشي بود. روش پژوهش از نظر گردآوري اطلاعات توصيفي (پيمايشي) و از نظر هدف كاربردي بود. جامعه آماري آن را كليه دبيران مدارس متوسطه دماوند با حجم نمونه 161 نفر تشكيل دادند. روش نمونه‌گيري تصادفي ساده بود. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه «دايانا نيفه» (2001) در مقياس پنج درجه‌اي ليكرت و با ضريب آلفاي 89/0 بود. تجزيه و تحليل داده‌ها به كمك آزمون‌هاي K-S و t تك گروهي انجام شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه ميزان برخورداري مدارس متوسطه دماوند از نظر ويژگي‌هاي سازمان يادگيرنده (چشم‌انداز مشترك، فرهنگ سازماني، كار و يادگيري تيمي، اشتراك دانش، تفكر سيستمي، رهبري مشاركتي و توسعه شايستگي‌هاي كاركنان) بالاتر از حد متوسط است.