مطالعه موردي (تجارب يادگيري): نقش بهبود املاء نويسي در تقويت اعتماد به نفس دانش آموزان مقطع ابتدايي

املاء به عنوان يكي از مهارت هاي نوشتاري در دوه ي ابتدايي از اهميت بسزايي برخودار است و پايه و اساسي براي يادگيري « هجي كردن » يا « املا » نوشتن دانش آموزان به شمار مي رود. آشنايي آموزگاران با موانع و مشكلات تحقّق اهداف آموزشي در درس املا مي تواند آنها را در جهت برطرف نمودن مشكلات اين درس ياري نمايد. عوامل متعددي سبب اختلال در آموزش نوشتن به ويژه درس املاء مي گردد و اين درس را با مشكلي به نام نادرست نويسي مواجه مي سازد. ما در اين پژوهش تجربي سعي داريم تا راهكارها و روش هايي را براي ارتقاي يادگيري درس املاء در اختيار فراگيران قرار دهيم. بايد بيشتر به جنبه ي آموزشي املا توجه كنيم تا فراگيران از نظر سلامت رواني دچار مشكل نشوند .