حفظ بهداشت رواني در يادگيري سيار

پژوهش حاضر با عنوان بررسي بهداشت رواني حالتي از رفاه است كه در آن فرد توانايي هايش را باز مي شناسد وقادر است با استرس هاي عادي ومعمولي سازگاري داشته واز نظر شغلي مفيد وسازنده باشد،ازنظر ديگر بهداشت رواني را مي توان سازگاري با ديدگاه هاي ديگران ورويارويي با مشكلات زندگي تعريف كرد بنابراين داشتن يك تعادل روحي ورواني براي موفقيت در امر ياددهي ويادگيري از ضروريات مي باشد.در اين مقاله درصدد آن هستيم تا حفظ بهداشت رواني را در يادگيري سيار دانش آموزان مقطع ابتدايي مورد بررسي قرار دهيم .دراواخرقرن بيستم وهمچنين قرن حاضر در بسياري از محافل علمي وپژوهشي بحث درباره تكنولوژي آموزشي الكترونيكي جايگاه ويژه اي دارد.هدف از اين پژوهش اين است كه حفظ بهداشت رواني را در يادگيري سيار وهمچنين دانش آموزاني كه به وسايل الكترونيكي وكلاس هاي مجازي دسترسي ندارند را بررسي كنيم.آموزش سيار مفهوم نسبتاً جديدي است كه با توجه به شيوع بيماري كرونا وتعطيلي مدارس توجه معلمان ومربيان را به خود جلب كرده است در اين بين اهميت وسايل سيار همچون موبايل در سطوح مختلف جامعه انكارناپذير است به طوري كه در نحوه تدريس وارزشيابي تاثير مي گذارد.باتوجه به پژوهشي كه انجام دادم به اين نتيجه رسيدم كه بهداشت رواني در يادگيري سيار نقش به سزايي دارد و در اين شرايط معلم براي داشتن تدريسي موفق وبالا بردن سطح يادگيري دانش آموزان مي تواند از روش ها واصول مختلف در جهت رسيدن به اهداف خود بهره ببرد واين بستگي به شناخت مهارت هاي روانشناسي معلم دارد.