يادگيري الكترونيكي و عملكرد تحصيلي دانش آموزان در دوران كرونا

با توجه به شيوع ويروس كرونا در جهان و لزوم استفاده از آموزش آنلاين به جاي آموزش حضوري، بررسي عملكرد تحصيلي دانش آموزان خصوصا در مقطع ابتدايي از ضروريات ميباشد.هدف اين مطالعه بررسي رابطه يادگيري الكترونيكي با عملكرد تحصيلي دانش آموزان در دوران كرونا مي باشد.اين مطالعه به روش مروري و با استناد به منابع كتابخانه اي با استفاده از كتاب ها و مقاله وگزارش هاي علمي داخلي و خارجي مرتبط به عمل آمده است.در اين مقاله كه از نوع مروري و كتابخانه اي ميباشد،ابتدا به بررسي مفهوم يادگيري الكترونيكي پرداختيم و سپس يادگيري الكترونيكي در دوران كرونا را بررسي نموده ايم،نيازها و رويكردهاي لازم را نام برده و اقدامات لازم براي نهادينه سازي يادگيري الكترونيكي به همراه نظريه هايي پيرامون اين موضوع بررسي كرديم.يافته ها حاكي از آن است كه استفاده از آموزش آنلاين و انتظار اينكه دانش آموزان در اين شيوه آموزشي عملكرد موفقيت آميزي داشته باشند هم بستگي به شرايط سني آنان دارد كه هرچه سن بيشتر باشد عملكرد آنها نيز در يادگيري مجازي بهتر خواهد بود و هم بستگي به محيطي كه در آن پرورش يافته اند دارد،چرا كه هرچه كودك بيشتر شرايط استقلال و عدم وابستگي را تجربه كرده باشد توانايي او در نظم دهي به امور بيشتر بوده و همين امر بر يادگيري خودنظم داده شده خصوصا در شرايطي كه مجبور به جايگزيني آموزش آنلاين با آموزش حضوري باشد، تاثير بسزايي خواهد داشت؛چرا كه در اين شرايط اضطراب خود را بهتر كنترل كرده،از ابزار و تكنولوژي شركت در كلاسهاي آنلاين به بهترين نحواستفاده نموده و اين مهم موجب آرامش و تمركز اوشده و عملكرد موفقيت آميزتري خواهند داشت.