طراحي وتدوين برنامه درسي مبتني بر هوش مصنوعي

برنامه­ي درسي نقش موثر و تعيين­كننده­اي در تحقق اهداف و رسالت­هاي آموزش و پرورش از نظر كمي و كيفي دارد. از اين رو مي‌توان يكي از عوامل موثر در ارتقاء كارايي و اثربخشي نظام آموزشي را نتيجه­ي توجه ويژه به آن دانست. لذا در اين پژوهش به بررسي طراحي وتدوين برنامه­درسي مبتني بر هوش مصنوعي است. اين مطالعه با روش كتابخانه­اي و با استفاده از جستجوي مقالات با استفاده از كليد واژه‌هاي برنامه­درسي، مولفه­هاي آن، هوش مصنوعي و هوش ماشيني آن انجام شد. هوش مصنوعي به‌عنوان شاخه‌اي از علم معرفي شده است كه سعي مي‌كند روش‌هايي را كه انسان براي حل مسائل خود از آن‌ها بهره مي‌گيرد، شبيه‌سازي كند. ترويج سواد هوش مصنوعي براي همه (از جمله كودكان و دانش آموزان) يك كمپين برابري ديجيتال است و براي متخصصان و رهبران آموزشي كه مي‌خواهند شيوه‌هاي درسي خود را از طريق تعبيه هوش مصنوعي درك و بهبود بخشند، جذاب خواهد بود. هوش مصنوعي و كاربرد آن در طراحي و اجراي برنامه‌هاي درسي نه تنها باعث افزايش قرار گرفتن كودكان در معرض فناوري هوش مصنوعي مي‌شود، بلكه استدلال متفكرانه و ظريف آنها را در مورد هوش مصنوعي وابزار فراگيري براي زندگي در جامعه ديجيتال امروزي را افزايش مي‌دهد. در نهايت، اجراي آموزش هوش مصنوعي و تجهيز دانش آموزان مقاطع مختلف تحصيلي به سواد هوش مصنوعي اوليه كمك مي‌كند، آنها را براي رويارويي با چالش‌هاي آينده ديجيتال آماده و بتوانند از اين ابزار در برنامه درسي و آموزش خود بهره كافي ببرند.