نقش اقتصاد دانش بنيان بر گرايش كارآفريني

اين مطالعه با هدف بررسي نقش اقتصاد دانش بنيان بر گرايش كارآفريني انجام شده است. پژوهش حاضر از نوع پيمايش و ابزار مورد استفاده در جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه مي‌باشد. جامعه آماري، معلمان مدارس متوسطه دوره دوم منطقه دو و سه و حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 205 نفر مي‌باشد كه با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چندمرحله‌اي و تصادفي انتخاب شده است. به منظور سنجش روايي پرسشنامه از روش روايي صوري و به منظور بررسي پايايي پرسشنامه از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده است. تجزيه و تحليل داده‌ها با استفاده از دو نرم افزار Spss و Lisrel صورت گرفت و به منظور بررسي روابط بين متغيرها از آزمون همبستگي پيرسون و مدلسازي معادلات ساختاري استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش حاضر نشان داد كه همه ابعاد اقتصاد دانش بنيان با گرايش معلمان به كارآفريني رابطه مستقيم و معناداري دارند و نتايج حاصل از مدلسازي معادلات ساختاري نشان داد كه اقتصاد دانش بنيان با ضريب (0.63) تأثير مستقيم معناداري با شدتي قوي بر گرايش معلمان به كارآفريني دارد، به بياني ديگر در صورت حاكميت اقتصاد مبتني بر دانش در مدارس، تأثير قايل توجهي بر گرايش معلمان به كارآفريني خواهد داشت