مروري نظامند بر تئوري هاي تغيير در سازمان هاي آموزشي

با پيشرفت سريع علم و فن آوري و پيچيده شدن اوضاع سياسي و محيط اجتماعي لزوم ايجاد ومديريت تغيير سازماني اهميت ويژه اي يافته است. چنين روند رو به رشد در لزوم تغيير در سازمان هاي آموزشي نياز به دانش ومهارت كافي براي بهبود و تكامل سازماني را تشويق مي نمايد. مقاله حاضر با مروري نظامند تدوين گرديده است. بدين صورت كه پايگاه هاي داده هاي علم نت، جهاد دانشگاهي، نورمگز و گوگل اسكولار براي پژوهش هاي مرتبط با موضوع بررسي شدند و مقالات مرتبط حفظ و در پژوهش بكار گرفته شدند. مرور پژوهش ها نشان دادند كه عوامل مختلفي بر تغيير در سازمان هاي آموزشي تأثير گذار است كه مهمترين آن مولفه هاي تفكر، مدل هاي ذهني، نو انديشي، رهبري استراتژيك، رهبري تحول آفرين و فرهنگ سازماني مي باشد. بنابراين سازمانها نيز به منظور ماندگاري و پويايي خود ناگريز از نوآوري و همگامي با تغييرها و تحولهاي ايجاد شده در عرصه هاي مختلف هستند. با اين حال بديهي است كه به منظور ايجاد تغييرهاي سازنده و مؤثر در سازمانها مي بايست برنامه ريزي، طراحي و مديريت گردند.