بررسي ميزان آموزش مهارت هاي زندگي در مراكز پيش دبستاني شهر همدان از ديدگاه مربيان

هدف اصلي پژوهش بررسي ميزان آموزش مهارت هاي زندگي در مراكز پيش دبستاني شهر همدان از ديدگاه مربيان بود. روش پژوهش توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش را كليه مربيان زن مراكز پيش دبستاني ناحيه 1 و2 شهر همدان در سال تحصيلي 98-97 تشكيل مي دهند كه تعداد كل آنها 310 نفر به تفكيك 130 نفر ناحيه 1 و 180 نفر ناحيه 2 مي باشد. روش نمونه گيري، تصادفي طبقه اي نسبتي بود و حجم نمونه بر اساس اين روش و جدول برآورد حجم نمونه كرجسي و مورگان 175 نفر به تفكيك 73 نفر مربي ناحيه 1 و 102 نفر مربي ناحيه 2 آموزش و پرورش شهر همدان هستند. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته سنجش مهارت هاي زندگي بر اساس طبقه بندي سازمان بهداشت جهاني استفاده شده است. براي سنجش روايي ابزار از روايي محتوايي و براي سنجش پايايي از آلفاي كرونباخ استفاده شد و ميزان آن 914/0 محاسبه گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي شامل فراواني، درصد ، ميانگين، انحراف معيار، آزمون كالموگروف، اسميرونف ، آزمون آمار استنباطي Tتك گروهي وT در گروه هاي مستقل استفاده شد نتايج نشان داد از ديدگاه مربيان، مراكز پيش دبستاني به مهارت همدلي، در حد زياد، به مهارت هاي خود آگاهي، روابط بين فردي، ارتباط مؤثر، مهارت مقابله با هيجانات، مهارت تفكر خلاق و مهارت تفكر انتقادي در حد متوسط، به مهارت هاي تصميم گيري و حل مسأله در حد كم و مهارت مقابله با استرس در حد بسيار كم توجه كرده اند و بين ديدگاه مربيان ناحيه يك و دو در ميزان توجه مراكز به مهارت هاي زندگي تفاوت معني داري وجود نداشت.