بررسي تاثير الگوي تدريس بديعه پردازي بر يادگيري درس مطالعات اجتماعي

هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير روش بديعه پردازي بر درس مطالعات اجتماعي در سه پايه دوره دوم ابتدايي(چهارم،پنجم و ششم) است. روشي كه در اين پژوهش به كار برده شده است ، روش كتابخانه اي است كه با استفاده از مستندات ، كتابها و مقالات به بررسي اينكه آيا روش بديعه پردازي بر يادگيري درس مطالعات اجتماعي تاثير گذار است يا خير پرداخته ايم. در ابتداي مقاله به تعريف سه مفهوم يادگيري، بديعه پردازي و مطالعات اجتماعي پرداخته ايم و در يك سناريو به نشان دادن ميزان تاثير الگوي بديعه پردازي با مطالعات اجتماعي و ارتباط آن دو باهم پرداخته ايم. نتايج حاصل از آن است كه روش بديعه پردازي بر ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعي تاثير مثبت دارد روش بديعه پردازي باعث افزايش ميزان مولفه هاي خلاقيت (سيالي، ابتكار، بسط و انعطاف پذيري) دانش‌آموزان شده است.در نتيجه از پژوهش هاي جان ديويي در اين زمينه استفاده شد.