بررسي مباني نظري انواع هوش با تاكيد بر هوش عاطفي در كودكان

Investigating the theoretical foundations of intelligence types with an emphasis on emotional intelligence in children

از جمله مباحث اساسي در حوزه آموزش و پرورش كه تاثيري به سزايي در رشد تحصيلي دانش آموزان دارد بحث هوش است. در بررسي انواع هوش نظريات مختلفي ديده مي شود كه كه زماني هوش را به صورت يك توانايي كلي مي پنداشتند و رفته رفته بر انواع هوش ها تاكيد كردند. آشنايي با انواع هوش ها مي تواند معلمان را در فرايند آموزش ياري كند تا به يك عينك به همه نگاه نكنند و به اصل تفاوت هاي فردي توجه كنند. هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي انواع هوش با تاكيد بر هوش عاطفي در كودكان مي باشد. روش پژوهش حاضر مروري و از نوع كتابخانه اي مي باشد. از جمله يافته هاي اين پژوهش اين است كه هوش انواع مختلفي دارد و توجه معلمان به اين بحث مهم مي توان ياريگر معلمان در فرايند آموزش باشدهر مقاله بايد داراي يك خلاصه 70 تا 100 كلمه اي باشد كه در يك پاراگراف تهيه گرديده، داراي حواشي 40 ميليمتري از لبه راست و 35 ميليمتري از لبه چپ باشد. اين بخش بايد بصورت مستقل بيانگر موضوع، اهداف، روش تحقيق و دستاوردهاي مقاله باشد ولي يك مقدمه تلقي نمي‌گردد.

One of the basic topics in the field of education that has a significant impact on the academic growth of students is the topic of intelligence. In examining the types of intelligence, we can see different theories that once considered intelligence as a general ability and gradually emphasized the types of intelligence. Familiarity with types of intelligence can help teachers in the education process so that they don t look at everyone with the same glasses and pay attention to the principle of individual differences. The main goal of the current research is to investigate the types of intelligence with an emphasis on emotional intelligence in children. The present research method is a review and library type. Among the findings of this research is that there are different types of intelligence and teachers attention to this important issue can help teachers in the teaching process. Each article should have a summary of 70 to 100 words prepared in one paragraph, with 40 mm margins. from the right edge and 35 mm from the left edge. This section should independently express the topic, objectives, research method and achievements of the article, but it is not considered an introduction.