رابطه هيجان طلبي با اضطراب دانش آموزان

The relationship between excitement seeking and students anxiety

در جريان رشد كودكان و نوجوانان طيف وسيعي از اضطراب ها را تجربه مي كنند و گاه اين اضطراب ها از چنان شدتي برخوردار است كه زندگي روزمره آنان را دشوار مي سازد دانش آموزان گرانبهاترين ثروت هر جامعه اي به حساب مي آيند زيرا آنها هستند كه آينده جامعه را در دست دارند و به اصطلاح آينده سازان جامعه ي خود هستند. بر همين اساس پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين هيجان طلبي و اضطراب دانش آموزان پايه ششم ناحيه 2 اروميه انجام شده است. روش پژوهش حاضر توصيفي- پيمايشي و از نوع همبستگي مي باشد. جامعه آماري پژوهش كليه دانش اموزان پايه ششم ابتدايي ناحيه 2 شهر اروميه بود كه از بين آنان 384 نفر بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات دو پرسشنامه استاندارد هيجان طلبي و اضطراب بود. روايي و پايايي ابزار در پژوهش هاي پيشين مورد تاييد قرار گرفته است. نتايج حاصل از بررسي داده ها و فرضيات پژوهشي نشان داد كه مقدار آماره هاي آزموني F براي بررسي رابطه بين مولفه هاي هيجان طلبي با اضطراب در سطح (0/01 P ) رابطه منفي و معني دار است. مقدار بيانگر آن است كه بخشي از واريانس اضطراب دانش آموزان توسط مولفه هاي هيجان طلبي تبيين ميشود. بنابراين لازم است متوليان آموزش و پرورش ناحيه 2 اروميه زمينه افزايش هيجان خواهي را در دانش آموزان را با راهبردهايي چون ايجاد فضاي اشاد و مفرح در مدرسه را بيش از پيش براي دانش اموزان فراهم نمايند تا بدينوسيله ميزان اضطراب شان نيز كاهش يابد.