شماره ركورد كنفرانس :
5278
عنوان مقاله :
بررسي نقش برنامه درسي پنهان در تربيت شهروندي دانش آموزان مدارس ابتدايي شهر كرمانشاه
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the role of hidden curriculum in the citizenship education of elementary school students in Kermanshah
پديدآورندگان :
سليمي نسترن Nastaransalimi2820@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد كرمانشاه. ايران , مرادپور افسانه Afsanehmoradpuor9@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد كرمانشاه. ايران , محموديان معصومه Mahmudianmasum@gmail.com دانشجوي كارشناسي ارشد مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي، واحد كرمانشاه. ايران
كليدواژه :
برنامه درسي پنهان , تربيت شهروندي دانش آموزان مدارس ابتدايي , كرمانشاه
عنوان كنفرانس :
هفتمين كنفرانس ملي دستاوردهاي نوين در حقوق و روانشناسي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير برنامه درسي پنهان در تربيت شهروندي دانش آموزان مدارس ابتدايي شهر كرمانشاه مي باشد. روش پژوهش توصيفي و از نوع پيمايشي است و به لحاظ هدف، كاربردي و به لحاظ زمان اجرا، مقطعي است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه معلمان ابتدايي شهر كرمانشاه به تعداد مي باشد كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان و روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 86 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گرداوري اطلاعات از پرسشنامه برنامه درسي پنهان تقي پور و غفاري (1388) و پرسشنامه تربيت شهروندي فراهاني و همكاران(1392) استفاده شد.. به منظور تاييد روايي پرسشنامه ها ديدگاه اساتيد و متخصصان و جهت تعيين پايايي از آزمون آلفاي كرونباخ ( به ترتيب 85/0 و 81/0) استفاده شد . به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي و آمار استباطي(آزمون K-S ، آزمون t تك متغيره ) نرم افزار spss نسخه 21 استفاده گرديد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه پنج بعد ساختار فيزيكي مدرسه، جو اجتماعي مدرسه روابط موجود در مدرسه، فناوري اطلاعات و ارتباطات و مكانيسم تشويق و تنبيه بر تربيت شهروندي دانش آموزان مدارس ابتدايي شهر كرمانشاه تاثير دارند.
