تاثير مشاوره تحصيلي بر رفتارهاي مسير شغلي آينده نگر و پيشرفت تحصيلي در انتخاب رشته دانش آموزان پايه نهم دوره اول متوسطه شهر كرج

The effect of academic counseling on prospective career path behaviors and academic progress Choosing the field of the ninth grade students of the first period of secondary school in Karaj city

پژوهش حاضر باهدف، بررسي تاثير مشاوره تحصيلي بر رفتارهاي مسير شغلي آينده نگر و پيشرفت تحصيلي در انتخاب رشته دانش آموزان پايه نهم دوره اول متوسطه شهر كرج انجام شده است. پژوهش نيمه تجربي از نوع پيش آزمون - پس آزمون و با گروه گواه بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان پايه نهم دوره اول متوسطه شهر كرج كه در سال تحصيلي 1402-1401 مشغول به تحصيلي بودند. روش نمونه‌گيري به صورت در دسترس بود، و ۳۰ نفر نمونه در دو گروه آزمايش (۱۵) و گروه گواه (۱۵) به صورت تصادفي گمارده شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه برنامه ريزي مسير شغلي آدكلا (2011) و پرسشنامه پيشرفت تحصيلي فام و تيلور (1994) بود. دانش آموزان در گروه آزمايش در 8 جلسه 60 دقيقه آموزش ديدند. در اين تحقيق به منظور تجزيه و تحليل داده هاي به دست آمده، براساس آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (كوواريانس) از نرم افزار SPSS استفاده گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه در مرحله پس آزمون بين ميانگين نمره رفتارهاي مسير شغلي آينده نگر در دانش آموزان دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (001/0=P؛ 853/0=F). و همچنين، نمره پيشرفت تحصيلي و ابعاد آن در دانش آموزان دو گروه تفاوت معناداري وجود داشت (001/0=P؛ 830/0=F). بنابراين نتيجه گيري مي شود با مشاوره تحصيلي مي تواند رفتارهاي مسير شغلي آينده نگر و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان را بهبود بخشيد