بررسي رابطه فرآيندهاي مديريت دانش با عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش

Investigating the relationship between knowledge management processes and the job performance of education staff

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه فرايندهاي مديريت دانش با عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصيلي 1401-1402 انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصيفي-پيمايشي و از لحاظ ماهيّت كاربردي و از نظر زمان مقطعي است. جامعه آماري پژوهش كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت به تعداد 695 نفر كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد 248 نفر بدست آمد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه مي‌باشد كه شامل پرسشنامه مديريت دانش لاوسون (2003) و پرسشنامه عملكرد شغلي پاترسون (1990) مي باشد. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون گام به گام در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتايج اين پژوهش نشان مي‌دهد كه بين مديريت دانش با عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصيلي 1402-1401 رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. وضعيت مديريت دانش كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصيلي 1402-1401 در شرايط مطلوبي مي باشد. وضعيت عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصيلي 1402-1401 در شرايط مطلوب مي باشد. بين مولفه هاي مديريت دانش (دانش آفريني، جذب دانش، سازماندهي دانش، ذخيره دانش، انتشار دانش، بكارگيري دانش) با عملكرد شغلي كاركنان آموزش و پرورش شهرستان رشت در سال تحصيلي 1402-1401 رابطه مثبت و معني داري وجود دارد..