بررسي آموزش مهارت‌هاي اجتماعي-ارتباطي بر اضطراب رفتاري در دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي آموزش مهارت هاي اجتماعي-ارتباطي بر اضطراب رفتاري در دانش آموزان ابتدايي انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمايشي است. جامعه آماري كليه ي دانش آموزان پسر پايه سوم ابتدايي شهر قائن مي باشند با روش نمونه گيري خوشه اي 50 دانش آموز انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش 25 نفر و كنترل 25 نفر قرار گرفتند. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه اضطراب رفتاري لرر و وولفلك 1982 استفاده شد و در انتها داده ها با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي باعث كاهش اضطراب رفتاري دانش آموز ان ابتدايي مي گردد.