كاربرد فناوري در توانمدسازي اساتيد

به كارگيري فناوري اطلاعات مي تواند منجر به احساس شايستگي بهبود كيفيت عملكرد، افزايش قدرت تصميم گيري، افزايش خودكنترلي كاهش استرس اساتيد در شرايط مختلف كاري شود. بنابراين براي اين كه اساتيد دانشگاه در محيط كار خود از عملكرد بالايي برخوردار شوند و با كيفيت مطلوبي به دانشجويان و ساير مراجعان خدمات ارايه دهند ميبايد دانش و مهارت لازم براي استفاده از فناوريهاي اطلاعات را در عمل داشته باشند. با وجود اين عوامل بازدارنده اي وجود دارند كه سبب مي شود اساتيد نتوانند به آنچه كه در اين زمينه است دست يابند. اين عوامل عبارتند از: بستر نامناسب فناوري اطلاعات در مدارس، عدم انگيزش اساتيد نداشتن روحيه همكاري ،مديران كمبود امكانات آموزشي و محيط نامناسب ،آموزشي فقدان اعتماد به نفس اساتيد و عدم به كارگيري شيوه هاي نوين استفاده از فناوري اطلاعات بر طبق نتايج حاصل شده از تحقيق پيشنهادهايي به منظور توانمندسازي اساتيد به واسطه ي استفاده از فناوري اطلاعات بدين شرح ارايه مي گردد: در اين راستا اساتيد براي اين كه بتوانند ميزان توانمندي و رضايت شغلي خود را افزايش دهند و در كار خود موفق باشند و نسبت به ساير رقبا برتر باشند لازم است مهارتهاي مرتبط با فناوري هاي اطلاعاتي خود را به صورت دوره اي و منظم روزآمد كرده و گسترش دهند. لذا راهكار پيشنهادي اين است كه مديران با تخصيص بودجه ي لازم جهت برگزاري كلاسها و كارگاههاي آموزشي، زمينه را براي افزايش ميزان مهارت اساتيدان در استفاده از فناوري هاي اطلاعاتي فراهم نمايند (عبدالهي، بيژن1398).