روايت پژوهي: اغتشاشات و ناآرامي هاي اخير در جامعه و تاثيرآن بر روحيه و مهارت هاي اجتماعي دانش آموزان ابتدايي

توجه به نقش مهارت هاي اجتماعي و ارتباطي يكي از مهمترين نقاط قوت حضور دانش آموزان در مدرسه است. بنابراين پژوهش حاضر با هدف بررسي روايت تجربيات معلمان مدرسه از بروز اغتشاشات و ناآرامي هاي جامعه در چند دهه سال ۱۴۰۱، بر روحيات و مهارت هاي اجتماعي آنها انجام گرفت. روش پژوهش، تحقيق كيفي ازنوع روايت پژوهي 1بوده و ازمشاهده دقيق و مصاحبه نيمه ساختاريافته به عنوان ابزار اصلي پژوهش استفاده شد. مصاحبه با ۱۴ نفر از معلمان انجام شد. براي تحليل داده ها از روش كيفي كدگذاري و مضمون يابي استفاده شد كه حاصل اين تحليل روايي دستيابي به ۱۷ كد باز،۶ كد محوري و ۴ كد: ۱- ارتباطات بين مدرسه ودانش آموز، ۲- اقدامات مدير و معاونين و معلمان براي برقراري ارتباط موثر و عاطفي با دانش آموزان، ۳- اقدامات معلمان براي فعال شدن دانش آموزان، ۴- چالش هاي موجود در مورد حضور دانش آموزان در مدرسه و رفت و آمد در مسير مدرسه به عنوان مضمون بدست آمد. يافته هاي پژوهش حاكي از آن هستند كه برقراري ارتباط موثر و صميمانه و همدلي و همراهي كردن با دانش آموزان در يك محيط گرم و صميمي و استفاده از فعاليت هاي گروهي، استعداد يابي دانش آموزان و شركت در مسابقات و فعاليت ها ي گروهي، مشاوره هاي فردي و جلسات آموزش خانواده به دانش آموزان و خانواده ها و آموزش مهارت هاي اجتماعي با استفاده از روش هاي تربيتي و آموزشي زمينه رشد عاطفي و حل بسياري از مسائل و مشكلات جسمي، روحي و خانوادگي احتمالي دانش آموزان را فراهم كرده است.