(نقش آموزش مجازي بر مؤلفه‌هاي مرتبط با برنامه درسي پنهان دربين دانش‌آموزان پسرپايه پنجم ابتدايي)

پژوهش حاضر باهدف شناسايي نقش آموزش مجازي بر مؤلفه‌هاي مرتبط با برنامه درسي پنهان در بين دانش‌آموزان پسر پايه پنجم ابتدايي انجام گرفت. بدين منظور از جامعه معلمان مدارس پسرانه منطقه دولت‌آباد شهر اصفهان تعداد 145 نفر به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شد و به سؤالات پرسشنامه محقق ساخته مؤلفه‌هاي پنهان آموزش مجازي پاسخ داده بودند. ازآنجاكه طرح پژوهش توصيفي و به روش پيمايشي بود، تجزيه‌وتحليل داده‌ها با بهره‌گيري از نرم‌افزار spss نسخه 20 و روش‌هاي آماري تي و فريدمن حاكي از آن بود كه در محيط شناختي درس مطالعات اجتماعي كمترين رتبه را در فضاي مجازي به خود اختصاص داده است. همچنين در محيط فيزيكي اندازه‌هاي مختلف نوشتاري كمتر از ساير موارد موردنظر معلمان قرارگرفته است. در محيط اجتماعي نيز طرح سؤالات توسط دانش‌آموزان واجد كمترين رتبه بوده است. بنابراين انتظار مي‌رود كه معلمان موارد فوق را در آموزش مجازي خود موردنظر قرار دهند.