چگونه توانستم نشانه هاي چهار شكلي را با كد گذاري(نقاشي) به دانش آموز دير آموزم آرمين و سپهر آموزش دهم

از گذشته‌هاي دور تاكنون روانشناسان ، كارشناسان،معلمان و همه كساني كه با كودكان دير آموز سر و كار دارند دنبال راه حلي براي حل مسائل شناخت ساخت نقص هاي دروني اين كودكان هستند و چون اين كودكان برخلاف كودكان عادي در بيان خواسته ها مشكلات خود با دشواري هايي مواجه هستند . هنر نقاشي مي تواند راه حل مناسبي باشد و يك راه حل رويايي با مشكلات را به متخصصان باليني توانبخشي و روانشناسان نشان مي دهد .هنر نقاشي كودكان يك پيام است و يك ابزاري كه آنچه را نمي تواند به زبان بياورد را به ما منتقل كند . نقاشي در كودكان ديرآموز مانند كودكان عادي اهميت دارد و آموزش هنر درماني يا نقاشي درماني باعث تسهيل يادگيري و آموزش مهارت هاي اجتماعي ،اعتمادبه نفس ،كاهش استرس و افزايش شناخت و درك در كودكان مي شود. علاوه بر موارد بالا هنر نقاشي در كودكان دير آموز مي تواند زيبايي شناختي را ايجاد كرده و مهارتهايي چون خواندن ،نوشتن و محاسبه كردن را افزايش دهد. اين پژوهش به منظوربررسي مشكل املايي دودانش آموزكلاس اول مي باشد.با بررسي علل و عوامل ضعف در يادگيري نشانه ها و بي دقتي ان ها برطرف شود. براي بررسي بيشتر و نتايج مطلوب به اينترنت و كتاب مراجعه و جهت گرد آوري اطلاعات از مصاحبه و روش مستقيم استفاده كردم. راه حل هايي با توجه به شرايط دانش آموزانم در نظر گرفتم كه يكي از آن ها نقاشي هست با اين روش مي توان دانش آموزاني كه داراي اين مشكل هستندرا ياري كرد تا در امر تحصيل خود موفق با شند. خوشبختانه با اين روش متوجه شدم وضعيت املايي آرمين و سپهر بهتر شده و با بهبود وضعيت درسي خودباوري هم در آن ها تقويت شده است.