شماره ركورد كنفرانس :
5296
عنوان مقاله :
مديريت و بررسي برنامه درسي پنهان و نقش آن در مدارس ابتدايي
پديدآورندگان :
شباني سمانه samaneh.shabani001@gmail.com دانشگاه فرهنگيان پرديس اميركبير كرج؛ آموزش و پرورش ناحيه 4 اصفهان، دبستان استاد شهريار , جهانيان مرضيه Vidajahanian47@gmail.com دانشگاه آزاد اسلامي واحد فسا؛ آموزش و پرورش ناحيه 4 اصفهان، دبستان استاد شهريار , رضايي پروانه rezaei7883@gmail.com دانشگاه پيام نور اصفهان؛ آموزش و پرورش ناحيه 4 اصفهان، دبستان استاد شهريار
كليدواژه :
برنامه ريزي درسي , برنامه درسي پنهان , مدارس ابتدايي , مديريت
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي پژوهشمند
چكيده فارسي :
برنامه ريزي درسي، جوهره هر نظام آموزشي محسوب شده و كارآمدي، كيفيت و اثربخشي آن نظام را تضمين مي كند. برنامه درسي پنهان به تدريس متن غيررسمي و غير ملموس نظام ارزش ها، هنجارها و طرز برداشتها و جنبه هاي غيرآكادميك مراكز آموزش و پرورش و مدارس مقطع ابتدايي و جنبه هاي غيررسمي مراكز آموزش و پرورش كه متأثر از كل نظام تربيتي به فلسفة حاكم، ساخت و بافت كلي جامعه باشد، اطلاق ميشود. پژوهش حاضر با هدف بررسي مديريت و بررسي برنامه درسي پنهان و نقش آن در مدارس ابتدايي و به روش توصيفي – تحليلي انجام شده است. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه برنامه درسي پنهان را بايد يكي از سرمايه هاي مفهومي رشته برنامه درسي به شمار آورد. طرح اين مفهوم سبب شده است تا نگاه سطحي نگرانه نسبت به پديده برنامه درسي كاهش يافته و به صورت اجرايي در برنامه هاي آموزشي مدارس مدنظر قرار گيرد. دانش آموزان به مرور، تحت تأثير برنامه درسي پنهان مدرسه، رويكرد خاصي نسبت به زندگي، و نگرش خاصي نسبت به تحصيل و يادگيري پيدا مي كنند.
