شماره ركورد كنفرانس :
5296
عنوان مقاله :
تجزيه‌وتحليل روابط مؤلفه‌هاي پياده‌سازي مدارس هوشمند پايدار
پديدآورندگان :
صيادي تورانلو حسين h.sayyadi@meybod.ac.ir دانشگاه ميبد , ميرغفوري سيد حبيب الله mirghafoori@yazd.ac.ir دانشگاه يزد , يوسفي وحيد v_yousefi61@gmail.com اداره آموزش و پرورش يزد
كليدواژه :
مدارس پايدار , مدارس هوشمند , رويكرد فازي شهودي
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي پژوهشمند
چكيده فارسي :
آموزش ركن اصلي در توسعه پايدار هر كشور است. امروزه آموزش الكترونيكي از جديدترين، مؤثرترين روش‌ها در توسعه آموزش‌هاي فردي است. فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرآيند آموزش و يادگيري آسان‌تر، سرگرم‌كننده‌تر و كارآمدتر است. از سويي در رهيافت مدرسه به‌عنوان يك كل كه در عمل مدرسه پايدار هست، مي‌بايست چارچوبي براي مدرسه پايدار با تأكيد بر ابعاد و شاخص‌هاي آن در نظر گرفت. مدارس پايدار به‌عنوان يكي از بخش‌هاي مهم جامعه ، علاوه بر انتقال ميزان اهميت بحث پايداري توسط آموزش ديداري و تجربي خود نيز باصرفه جويي در راه پيشرفت به‌سوي جامعه‌اي پايدار رهنمون مي‌شود كه خود از اهميت بالايي برخورداراست. بنابراين تركيب مفهوم هوشمند سازي و پايداري در مدارس مي تواند در دستيابي به اهداف آموزش پايدار در كشور مثمر ثمر واقع شود. براي اين منظور در ابتدا عوامل موثر بر پياده سازي مدارس هوشمند پايدار را شناسايي و سپس به بررسي و تحليل اين عوامل با استفاده از تكنيك DEMATEL در محيط فازي شهودي پرداخته‌شده است.
