شماره ركورد كنفرانس :
5296
عنوان مقاله :
اثر بخشي آموزش به شيوه تربيت تمام ساحتي درفارسي پايه سوم ابتدايي، درس« اگر جنگل نباشد »
پديدآورندگان :
اشرف عاليه ashr6864@gmail.com دانشگاه پيام نور اصفهان؛ اداره آموزش و پرورش ناحيه 6اصفهان، آموزشگاه انقلاب اسلامي , رضواني زهرا zrezvani54@yahoo.com دانشگاه آزاد خوراسگان، اداره آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان، آموزشگاه هجرت , سعيدي زينب Msaeidi6592@gmail.com دانشگاه آزاد خوراسگان، اداره آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان، آموزشگاه اسدي دخترانه , حسيني الهام eh8531@gmail.com دانشگاه آزاد خوراسگان؛ اداره آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان، آموزشگاه فاطمه الزهرا , سعيدي محبوبه Saeidi1955@yahoo.com دانشگاه فرهنگيان فاطمه الزهرا؛ اداره آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان، آموزشگاه شهداي پزوه , طباطبايي طيبه tabatabatiti@gmail.com دانشگاه علامه طباطبايي؛ اداره آموزش و پرورش ناحيه 6 اصفهان، آموزشگاه اسدي دخترانه
كليدواژه :
تربيت تمام ساحتي , فارسي سوم ابتدايي , درس جنگل
عنوان كنفرانس :
دومين همايش ملي پژوهشمند
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر از نوع درس پژوهي و با هدف اثر بخشي آموزش به شيوه ي تربيت تمام ساحتي، با تدريس درس« اگر جنگل نباشد» (فارسي پايه سوم ابتدايي) مبتني بر روش تربيت تمام ساحتي، به صورت گروهي و با همكاري و مشاركت 6 نفر از همكاران، در سال تحصيلي 1401-1400 صورت پذيرفت. اين پروژه در دو تدريس روي گروهي از دانش آموزان كلاس هاي پايه سوم دبستان هيات امنايي زنده ياد اعتباري واقع در ناحيه شش آموزش و پرورش اصفهان صورت گرفت. تدريس اول پس از اجرا مورد نقد و بررسي قرار گرفت. در تدريس دوم نكات قابل اصلاح كه درجلسه نقد و بررسي تدريس اول بيان شده بود، مورد توجه قرار گرفته و اشكالات مرحله قبل رفع گرديد. نتايج حاصل از پژوهش حاكي از آن است كه، تدريس با رويكرد تمام ساحتي نسبت به تدريس بدون توجه به ساحتهاي ششگانه ي تعليم وتربيت، مي تواند به تعميق يادگيري و بهبود فرايند ياددهي–يادگيري و تلفيق آن با ساير دروس و امور روزمره دانش آموزان بينجامد و به اثربخشي آموزش منجر شود.
