اثربخشي آموزش خوشبيني تحصيلي بر انگيزش شغلي و خوشبيني تحصيلي معلمان

آموزش خوشبيني تحصيلي داراي جايگاهي مهم در عرصه‌ي تعليم و تربيت است از اين رو بررسي اثربخشي آن بر مولفه‌هايي از قبيل انگيزش شغلي و خوشبيني تحصيلي معلمان به‌عنوان هدف اين پژوهش انتخاب گرديد. روش پژوهش آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. در اين راستا كليه معلمان شاغل در آموزش و پرورش عشايري استان كرمان جامعه آماري مورد مطالعه را تشكيل دادند كه از ميان ايشان با بهره‌گيري از روش‌نمونه‌گيري در دسترس، 30 معلم نهايتاً انتخاب شده و با استفاده از روش تصادفي ساده در دو گروه 15 نفري آزمايش و كنترل قرار گرفتند. در حالي كه گروه كنترل جريان عادي تدريس خود را سپري مي‌كردند، گروه آزمايش به مدت پانزده جلسه يك ساعته آموزش‌هايي در رابطه خوشبيني تحصيلي دريافت كرد. سپس هر دو گروه پرسشنامه خوشبيني تحصيلي معلم توحيدي و سعيدي، پرسشنامه انگيزش شغلي لوداهل و كيچنر، پرسشنامه خوشبيني تحصيلي معلم، را قبل و بعد از آموزش به عنوان پيش آزمون و پس آزمون تكميل كردند. نتايج تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل كواريانس چند متغييري (مانكوا) نشان داد كه اين بسته آموزشي بر روي انگيزه شغلي، خوشبيني تحصيلي معلم و خوشبيني تحصيلي توحيدي و سعيدي به طور معناداري اثرگذار نبوده است.