بررسي تاثير ارتباط و تعامل بين اولياء و مدرسه در پيشرفت آموزشي و تربيتي دانش آموزان

پژوهش حاضر جهت مشخص كردن بررسي تاثير ارتباط و تعامل بين اولياء و مدرسه در پيشرفت آموزشي و تربيتي دانش آموزان دبيرستان متوسطه اول پروين اعتصامي شهرستان رودسر در سال تحصيلي 1402-1401انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانش آموزان مدرسه كه به تعداد 186 نفرهستند، تشكيل مي دهند. در اين تحقيق، حجم نمونه، 40 نفر مي باشند كه بصورت تصادفي انتخاب شده اند . تحقيق حاضر كاربردي بوده و از نوع پيمايشي مي باشد . پرسشنامه هاي اطلاعات دموگرافيك و ابزار سنجش خانواده (FAD) جهت بررسي عملكرد خانواده هاي نمونه مورد اجرا قرار گرفت . براساس داده هاي بدست آمده از پرسشنامه و هم چنين معدل دانش آموزان و با استفاده از آزمون T و تحليل واريانس ، ميزان پيشرفت تربيتي و تحصيلي دانش آموزان مورد بررسي قرار گرفت. نتايج پژوهش حاضر مشخص كرد كه بين تعامل اولياء با مدرسه و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه ي معناداري وجود دارد و هر چه تعداد ارتباط اولياء وخانواده ها با مدرسه بيشتر ومستمر تر باشد پيشرفت تحصيلي نيز بيشتر مي شود. در اين تحقيق مشخص شد كه آن دسته از دانش اموزاني كه اولياي آنها از سطح تحصيلات بالاتري برخوردار هستند و بطورمداوم در پيگيري وضعيت تحصيلي و تربيتي فرزندشان كوشا هستند ، نسبت به دانش آموزاني كه اوليا آنها در مراجعه به مدرسه بي تفاوت هستند از لحاظ وضعيت درسي بسيار موفق تر مي باشند .هم چنين مشخص شد كه بين تعامل اولياء با مدرسه و عملكرد تربيتي و انضباطي دانش آموزان نيز رابطه معناداري وجود دارد.