مقايسه سبك‌هاي يادگيري و فراشناخت در مردان و زنان ورزشكار نخبه

هدف پژوهش: آيا مردان و زنان متفاوت ياد مي‌گيرند يا روش‌هاي ترجيحي متفاوتي براي يادگيري دارند؟ پاسخ اين سؤال ممكن است روش‌هاي تدريس را به‌طرز چشمگيري تغيير دهد. روش و روند پژوهش: به اين منظور تعداد 519 ورزشكاران نخبه با ميانگين سني 249/9 ± 88/25 سال به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. از اين تعداد 239 نفر مرد و 280 نفر زن بودند. سبك يادگيري از طريق پرسشنامه سبك‌هاي يادگيري وارك و فراشناخت از طريق مقياس فراشناخت كاربردي در فعاليت بدني مورد ارزيابي قرار گرفت و داده‌ها با استفاده از آزمون t مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين سبك‌هاي يادگيري و فراشناخت و مولفه‌هاي آن در دو گروه مردان و زنان ورزشكار تفاوت معنا‌داري وجود ندارد (05/0P ). نتايج: با توجه به اهميت تفاوت‌هاي فردي در امر آموزش و يادگيري مهارت‌هاي حركتي، مربيان بايد براي آگاهي از سبك‌هاي يادگيري ورزشكاران و تقويت توانايي‌هايي فراشناختي مانند دانش فراشناختي (بياني، رويه‌اي، موقعيتي) برنامه‌ريزي، سازماندهي، نظارت و ارزيابي تمرين‌، آموزش‌هاي لازم را در جهت كمك به ورزشكاران، ببينند.