دور المؤسسة التعليمية في الحد من ظاهرة التسرب المدرسي لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين الاختصاص

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور المؤسسة التعليمية في الحد من ظاهرة التسرب لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين الاختصاص، لتحقيق أهداف البحث استعمل الباحث المنهج الوصفي (التحليلي) واختار مجتمع البحث بأكمله عينة للبحث والتي بلغت (62) مشرفاَ ومشرفةَ، واعتمد الباحث أداة للبحث، استبانة بلغ عدد فقراتها (25) فقرة، تضمنت خمس مجالات رئيسة(الوضع الاسري للطالب، طرائق التدريس المتبعة، اساليب التقويم، الادارة المدرسية، صعوبة المادة الدراسية) وتم التحقق من صدقها وثباتها،وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم التربوية والنفسية (spss)، (والوسط المرجح، والوزن المئوي، معامل ارتباط بيرسون، ومعادلة ألفا كرونباخ، الانحراف المعياري)، اظهرت النتائج ان دور المؤسسة التعليمية في الحد من ظاهرة التسرب المدرسي جاء بدرجة متوسطة، وهي ليست بالمستوى المأمول الذي يحد من ظاهرة التسرب المدرسي ويجعل المتعلمين ينخرطون بدراستهم الاكاديمية بإقبال واستعداد نفسي، وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات الاجرائية منها: على وزارة التربية التأكيد على تطبيق قانون التعليم الإلزامي بدقة وبشكل حازم ويما يضمن السير نحو ضرورة تحقيق التعليم وتعميمية وبما يؤدي السير بتحقيق مبدأ التعليم للجميع، تعيين وتخصيص العدد الكافي من المختصين في العلوم النفسية والتربوية من اجل متابعة الظواهر النفسية الغريبة ودراستها ورفع التوصيات والحلول المقترحة لذلك مما سيعمل بالتأكيد على تحسين الأداء النوعي والكمي للطلبة.