التنوّر اللغوي عند طلبة أقسام اللغة العربية وعلاقته بالتعبير الابداعي

أجريت هذهِ الدراسة في جامعة بغداد / كلية تربية ابن رشد للعلوم الإنسانية، إذ هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى التنوّر اللغوي عند طلبة أقسام اللغة العربية وعلاقته باتجاهاتهم نحو الاختصاص، تألف مجتمع الدراسة من طلبة أقسام اللغة العربية في كليات التربية في محافظة بغداد إذ بلغ عددهم (663) طالباً وطالبة، وتألفت عينة الدراسة من طلبة أقسام اللغة العربية في كليات (تربية ابن رشد، تربية مستنصرية، تربية بنات، تربية عراقية بنات، تربية عراقية)، وقد بلغ عددهم (250) طالباً وطالبة، وبلغت عينة التحليل الإحصائي (264) طالباً وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة بنى الباحث مقياساً للتنوّر اللغوي مكون من (77) فقرة وبعد عرضها على الخبراء المتخصصين أصبحت الفقرات (66) فقرة ومن ثم طبق هذا المقياس، ووضع أمام الفقرات ثلاث بدائل هي (موافق تماماً، موافق نوعاً ما، غير موافق)، واختبارا في التعبير الابداعي واستخرج الخصائص السيكومترية للاختبار وطبقه على العينة نفسها وفي ضوء ذلك توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.