مفهوم سازي مشاركت زنان در اقتصاد دانش بنيان با توجه به نقش آموزش دانشگاهي

Conceptualizing women s participation in the knowledge-based economy according to the role of university education

اين مقاله بخشي از پروژه‌اي است كه هدف آن مفهوم‌سازي اقتصاد دانش بنيان (KE) در ايران است، با تمركز بر جنسيت در رابطه با آموزش، اشتغال، شاخص توسعه انساني، نوآوري و ICT. از روش كمي استفاده مي كند. با اين حال، داده هاي مورد استفاده، داده هاي ثانويه است كه از منابع مختلف دولتي و غيردولتي جمع آوري شده است. روشهاي تحليل آماري مختلف شامل آمار توصيفي، نمودارها، همبستگي و تحليل روند انجام شد. اين مقاله نشان داد كه عليرغم اهميتي كه به KE و توانمندسازي زنان داده مي‌شود، تفاوت‌هاي جنسيتي در رابطه با اشتغال، نوآوري و ICT مشاهده شد. طبق داده‌هاي ما، اين مؤلفه‌ها با رتبه فعلي كشور تحت KEI همبستگي مثبت دارند. اين مقاله نشان مي‌دهد كه اگرچه ميزان فارغ‌التحصيلان زن از آموزش عالي كمي بيشتر از مردان است، اما اين تفاوت به مشاركت در بازار كار، به‌ويژه در مشاغل مرتبط با KE ترجمه نمي‌شود. همچنين مشخص شد كه اگرچه رتبه ايران در زمينه نوآوري و فناوري اطلاعات و ارتباطات در سطح بين المللي پايين بود، اما اطلاعات عمومي در رابطه با بعد جنسيتي وجود نداشت. اين نشان مي‌دهد كه جنسيت به‌عنوان عاملي حياتي در بهبود رتبه كشور در اين مؤلفه‌ها درك نشده است. اين مقاله با برجسته كردن كاستي‌هاي سيستم ملي نوآوري كه توسط آموزش، ثبت اختراع و نوآوري منعكس شده است، به پايان مي‌رسد. اين پژوهش تحقيقات بيشتري را در مورد استفاده از زنان در مشاغل مرتبط با KE پيشنهاد مي كند و خواستار گنجاندن بعد جنسيت به عنوان متغيري در هر برنامه ريزي يا مطالعات آتي مرتبط با اقتصاد دانش بنيان است.

This article is part of a project that aims to conceptualize knowledge-based economy (KE) in Iran, focusing on gender in relation to education, employment, human development index, innovation and ICT. It uses a quantitative method. However, the data used is secondary data collected from various government and non-government sources. Various statistical analysis methods including descriptive statistics, graphs, correlation and trend analysis were performed. This paper showed that despite the importance given to KE and women s empowerment, gender differences were observed in relation to employment, innovation and ICT. According to our data, these components are positively correlated with the country s current ranking under KEI. This paper shows that although the rate of female higher education graduates is slightly higher than that of males, this difference does not translate into labor market participation, especially in KE-related occupations. It was also found that although Iran s ranking in the field of innovation and information and communication technology was low at the international level, there was no public information regarding the gender dimension. This shows that gender is not perceived as a critical factor in improving the country s ranking in these components. The paper concludes by highlighting the shortcomings of the national innovation system as reflected by education, patenting and innovation. This research suggests more research on the use of women in KE-related jobs and calls for the inclusion of the gender dimension as a variable in any future planning or studies related to the knowledge-based economy.