بررسي ارتباط ويژگي هاي شخصيتي با كيفيت زندگي معلمان دوره ابتدايي شهرستان ايوانغرب

هدف اصلي پژوهش حاضر بررسي رابطه ويژگي هاي شخصيتي با كيفيت زندگي معلمان دوره ابتدايي شهرستان ايوانغرب بود. روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه ي آماري پژوهش شامل؛ كليه معلمان دوره ابتدايي شهرستان ايوان غرب در سال تحصيلي 1401-1400 بودند. روش نمونه گيري خوشه اي تك مرحله اي بود. حجم نمونه به تعداد 100 نفر انتخاب شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه پنج عاملي نئو ( (NEO-FFIو پرسش نامه كيفيت زندگي مرتبط با سلامت( (SF-36 استفاده شد. داده هاي جمع آوري شده در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. شايان به ذكر است تمامي اين تحليل ها با استفاده از نرم افزار spss انجام مي گيرد. نتايج نشان دادكه: رابطه منفي و معناداري ميان روان رنجوري با كيفيت زندگي معلمان وجود دارد. همچنين رابطه مثبت و معناداري ميان كيفيت زندگي معلمان با مولفه هاي برون گرايي، گشودگي به تجربه، توافق پذيري و وظيفه شناسي وجود دارد. همچنين، از بين مولفه هاي ويژگي هاي شخصيتي، مولفه روان رنجوري به صورت منفي، و مولفه هاي برون گرايي، توافق پذيري و وظيفه شناسي به صورت مثبت مي توانند كيفيت زندگي را در ميان معلمان دوره ابتدايي شهرستان ايوان غرب پيش بيني كنند.