عنوان: بررسي مدارس هوشمند و نقش معلمان در آموزش هوشمند

مدارس هوشمند تحولي نوين در عرصه آموزش و پرورش مي باشند كه جايگزين مدارس و روش هاي آموزشي سنتي شده اند طي چند سال اخير نهضت هوشمند سازي مدارس در كشور ايران نيز آغاز شده و با توجه به آمار و ارقام اعلام شده اين مدارس به طور وسيعي در سطح كشور در حال افزايش مي باشد و از آنجايي كه سيستم هوشمند سازي مدارس به عنوان يك برنامه كلان و راهبردي تدوين شده است و منابع زير بنايي نيز به آن اختصاص داده شده است با اين وجود هوشمند سازي و تجهيز مدارس به صورت مناسب مورد پذيرش قرار نگرفته است . هدف از پژوهش حاضر بررسي مدارس هوشمند و نقش معلمان در آموزش هوشمند مي باشد و اين پژوهش به صورت توصيفي- تحليلي صورت گرفته است و براساس يافته هاي اين پژوهش مدارس و روش هاي آموزشي سنتي در مدارس هوشمند و مدرن نمي توانند كاربردي داشته باشند لذا بايد با تحولات صورت گرفته در نظام آموزشي و هوشمند شدن مدارس، مدارس سنتي نيز به مدارس هوشمند تغيير يابند و معلمان نيز آموزش هاي لازم براي تدريس در اين مدارس هوشمند آموزش ببينند تا بتوانند در اين مدارس هوشمند به آموزش دانش آموزان ادامه دهند. در نتيجه مدارس هوشمند تغييرات اساسي در فرايند ياددهي و يادگيري و نيز تغيير نقش و وظايف معلمان ايجاد كرده است كه بايد مورد اهتمام قرار گيرد.