بررسي ويژگي استاد ديجيتال از نگاه دانشجومعلمان دختر(مطالعه موردي پرديس امام سجاد(ع) خراسان جنوبي)

پس ازهمه گيري كوويد19ومجازي شدن آموزش درمدارس، نيازاموزش به معلمان واساتيد ديجيتال بيشترشد. درپژوهش حاضر استاد ديجيتال از نگاه دانشجومعلمان موردبررسي قرارگرفت. پژوهش حاضر به شيوه كيفي و از نوع پديدارشناسي بررسي شد. باتوجه به ماهيت پژوهش ازروش نمونه گيري هدفمند ازنوع معيار استفاده شد كه با مصاحبه عميق 6 دانشجومعلم از دانشگاه فرهنگيان خراسان جنوبي، داده هاي اخذشده به اشباع رسيد. داده‌هاي حاصل ازتجارب زيسته معلمان به روش كلايزي (2002) مورد تجزيه تحليل قرارگرفتند و از نرم‌افزار مكس كيودا 11 به عنوان ابزارتحليل داده‌ها استفاده شد. يافته هاي حاصل ازتجارب دانشجومعلمان در5 مضمون اصلي صلاحيت نرم افزاري، صلاحيت دربرگزاري كلاس آنلاين، توسعه حرفه اي در زمينه فناوري، صلاحيت دراعتمادسازي مقابل دانشجويان وتوجه به اصول چندرسانه‌اي درآموزش دسته بندي شد. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهدكه اساتيد ديجيتال در تلاش هستند كه با رويكرد توسعه حرفه‌اي خود را در ابعاد نرم افزاري و سخت افزاري و نگاه فناورانه بروزرساني نمايند و از توانمندي‌هاي فناورانه در كلاس‌هاي آموزشي استفاده نمايند.