كاوش در راهكارهاي موثر براي يادگيري بهتر در آموزش علوم تجربي

فراگيري علوم تجربي به كودكان كمك مي كند تا روش هاي شناخت دنياي اطراف خود را بهبود بخشند. براي اين منظور آن ها بايد مفاهيمي كسب كنند كه به آن ها كمك كند تا تجارب خود را با يكديگر مرتبط سازند. آن ها بايد روش هاي كسب اطلاعات، سازماندهي ، كاربرد و آزمايش كرده را بياموزند. اين فعاليت ها توانايي آن ها را در درك دنياي اطراف تقويت مي كند و آنان را براي تصميم گيري هاي هوشمندانه و حل مسايل زندگيشان ياري مي دهد. پژوهش حاضر به روش مروري كتابخانه اي انجام شده است كه هدف از آن كاوش در راهكارهاي موثر براي يادگيري بهتر در آموزش علوم تجربي بود. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه يادگيري فعال آن است كه دانش آموز در توليد مفهوم مشاركت دارد در مقابل ،يادگيري انفعالي قرار دادن دانش آموز در مقابل مفاهيم آماده و از پيش طرح شده اي است كه انتظار ميرود كه آن ها را حفظ كند در يادگيري فعال موضوع مهم آموختن مطالب همراه با درك و فهم آنها است اين نوع آموختن تنها از راه در گير شدن مستقيم با مسئله و كسب تجربه هاي دست اول حاصل مي شود اما در يادگيري انفعالي تاكيد بر خواندن مطالب و حفظ كردن آنها است.