بررسي ميزان توجه به هويت ايراني و ملي در كتاب هاي علوم تجربي متوسطه دوره اول

هويت ملي كه موجب شكل گيري انسجام و همبستگي و الگوهاي هويت بخش در جامعه و دانش آموزان مي‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه به مؤلفه ها و مفاهيم مرتبط با هويت ملي و بازنمايي مولفه هاي هويت ملي و ايراني در تصاوير كتاب علوم تجربي دوره اول متوسطه است. روش پژوهش توصيفي- تحليلي مي باشد و با استفاده از تحليل كمي و كيفي انجام شده است. بدين منظور، تمامي اشكال كتب درسي علوم تجربي متوسطه دوره اول سال تحصيلي 1403- 1402مورد بررسي قرار گرفته است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد، 147 مورد در تصاوير كتاب درسي به مولفه‌هاي ملي اشاره شده است؛ كه اين ميزان تقريبا 14 درصد نسبت به كل تصاوير كتاب‌هاي علوم‌تجربي متوسطه دوره اول مي باشد. در كتاب علوم تجربي دوره اول متوسطه بخش هاي شيمي، زمين شناسي، فيزيك و زيست شناسي به ترتيب؛ 13.89%، 27.42%، 13.55% و 7.37% تصاوير از مولفه هاي ملي استفاده شده است. در اين بين بخش زمين شناسي نقش پررنگ تري نسبت به بقيه بخش ها دارد كه نشان دهنده اهميت بيشتر مولفان به مقوله هاي ايراني است.