بررسي كاربردهاي فناوري آموزشي در آموزش علوم تجربي دوره ابتدايي

اين پژوهش با هدف آشنايي با كاربرد هاي فناوري در آموزش و كمكي به نوين شدن روش هاي آموزش انجام گرفته است. روش پژوهش مروري و كتابخانه اي مي‌باشد. امروزه فناوري به طور مداوم از اروپا به ساير نقاط جهان در حال انتشار است. از اين رو سعي شده است در اين پژوهش، بيشتر از منابع بين المللي استفاده شود و همچنين آثار استفاده از فناوري در آموزش كشور‌هاي اروپايي، مورد بررسي قرار گرفته است. از سوي ديگر تاريخچه و ابعاد و ميزان تاثيرات فناوري بر آموزش بررسي شده و در انتها به تاثيراتي كه در درس علوم تجربي به عنوان درسي از دروس مقطع ابتدايي پرداخته شده است. طي اين روند ابتدا تاثيرات كلي و سپس تاثيرات جزئي مورد بحث واقع شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان مي‌دهد كه بنابراين اگر آموزش علوم تجربي در مقطع ابتدايي، با استفاده از فناوري و فناوري در كلاس درس و محيط زندگي به صورت كنترل شده در اختيار دانش آموزان قرار گرفته شود. اگر در محيط يادگيري، از فناوري به همراه كارهاي عملي، آزمايشگاهي و گروهي توسط مربي براي دانش آموزان استفاده گردد؛ بهترين بازده را براي و آموزش و يادگيري دانش آموزان همراه خواهد داشت. و در مقاطع بالاتر مي‌توان بيشتر فناوري را به خدمت آموزش در آورد.